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四年级下册语文期中考试质量分析
2015-07-21 09:44   来源:未知 点击:

四年级下册语文期中考试质量分析
 
一、    总体情况
    本次测试应测34人,实测34人,参测率100%。优秀人数:10人,优秀率:29.41%,达标人数:32人,达标率:94.12%。总分2714
 均分82.2。
二、取得的成绩及原因
1、基础知识积累与运用:所有学生都能按照题目要求认真作答,基本做到了工工整整、认真地书写,这和平时狠抓基础知识是分不开的。尤其是日积月累和关联词语、改写句子等题目,学生完成得还是不错的。
2、阅读积累与运用:课内阅读能根据提出问题进行作答,原因是学生对课文较为熟悉,课堂上认真听讲。课外阅读的想象人物心理活动做的还好,说明这部分学生能认真阅读短文,从中提炼出关键信息。
3、习作:学生能认真读懂题目要求,从两个题目:“我真   ”和“长大的感觉”选择一个题目完成习作。内容较为具体,语句也基本通顺,基本没有跑题现象。
三、存在的问题及原因
1、基础知识积累与运用:
在疑问句转换成陈述句的时候,一部分学生丢字少字现象严重。如“人类的老师不就是自然吗?”学生改成“自然是人类的老师”整个句子语序就调换了。原因是这样的题目还是练习较少。
2、阅读积累与运用:
课内阅读部分:让学生写出一个字的音节,很多学生写成了“音序”,原因是不认真读题,再有就是音序和音节混淆不清。
在选择“款待”一次中“款”的意思时,全班学生都选成了“招待”的意思,全部出错。这样的原因是学生对于理解词义的方法还是不明确,没有关注整个词语的意思,更不去想每个字的意思连起来就是词义,思考很是片面。
最后一题“从沃尔逊人和年轻人的身上学到了什么?”这个问题有两方面,而学生由于粗心大意只写其一,不写其二。
课外阅读:
选择正确读音学生有丢题落题现象;根据意思从文中找词语学生还有的找不出来,要不看着抄错词语。根据文章内容解释题目含义,学生只能答出一个层面的意思,对于它引申的含义只能是一知半解。
3、习作:
学生习作内容不够具体,较为空洞,语言不够精炼,过程不具体,事例没有代表性,题目二有一部分学生写成了想象作文,有的语句不够通顺,更谈不上精彩。原因是平时读书不认真,练笔少,积累不够,教师没有给学生很好地提供当堂练笔的空间。
四、改进措施
 1、基础知识教学。字、词、句、重点段抓实抓稳,任何一点都不能放过,课上多强调容易出错的知识,课后加强巩固。家庭作业的布置要经常变换形式,激发学生兴趣。
2、方法渗透重中之重。不论是理解词语的方法、概括文段的方法、都要认真落实。
3、加强课堂阅读教学的有效性。课堂要最大限度放给学生,让学生真正成为课堂的主人,关注讲练结合,不能只讲不练;关注学生的课外积累与阅读情况,制定阅读检测与检查机制,从逼着学生读书到鼓励学生读书。
4、加强学困生的培养与指导,利用一切力量,组长、家长都要更充分地调动起来,想尽一切办法,最大限度提高他们的成绩。
5、习惯养成最重要。从这份试卷看出很多一部分学生阅读题目不读题,或不认真读题,很多中等生乃至优等生上不了优,读题不认真,书写不规范,态度不端正,是这达优率率不高的主要问题,今后一定要关注这类学生,表扬与严厉,鼓励与批评共存,培养良好的阅读习惯、书写习惯,养成认真检查的好习惯。

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