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浦东新区特殊教育学校
2015-07-21 09:34   来源:未知 点击:

浦东新区特殊教育学校是上海市唯一的一所招收智障、听障、脑瘫学生的综合型特殊教育学校。在“让生命与使命结伴同行”的校训与“满怀信心地对残障儿童实施高期望教育”的办学理念引领下,学校以“爱心铸师魂”为主题,以“打造一支专业精神上的‘奉献型’、专业知识上的‘复合型’、专业能力上的‘综合型’、专业智慧上的‘创造型’教师队伍”为目标,开展了系列教师职业道德建设工作,取得了一定的成绩。近年来,学校先后获得了“全国优秀特殊教育学校”、“上海市示范性特殊教育学校”、“上海市安全文明校”等多项荣誉称号。
 
走进校园,优美的环境、现代化的设施间处处彰显着“爱人以德,自强不息”的学校人文精神。大门口有校训,大厅中有办学理念,楼道上是教师的承诺——“热爱学生,对每个学生微笑,不冷落与歧视任何一个学生;尊重学生,了解每个学生的个性,给每个学生个性发展的机会;理解学生,尽力帮助每个学生,替每个学生的家长分忧,让每个学生及其他们的家长感受到社会的关心与温暖。”
 
为了这份承诺,我们的教师会忍着恶心,含着眼泪为孩子擦拭身上的大便;会被狂躁症儿童抓破了皮,撞疼了身体却依然满面笑容;会毫不躲避拖着鼻涕、流着口水的学生的热情拥抱……
 
为了这份承诺,我们的教师不放弃、不抛弃任何一个孩子。
 
上海市园丁奖获得者顾月萍老师班中有一位双耳失聪,且智力低下的多重残障学生。顾老师从吃饭、上厕所等生活自理能力教起,从一个个单音的发声教起……聋人说话真好比铁树开花,更何况这是一个多重残疾的孩子,但顾老师没有放弃。她和孩子面对着面,让孩子看着自己的口型,并用手摸着自己的喉咙,一次又一次、一遍又一遍地示范着。喉咙哑了,喝口水再来……一天、两天、一个星期、两个星期……孩子的发声从模糊变得逐渐清晰了!突然有一天,孩子的爷爷牵着孩子来到顾老师面前,异常激动地说:“顾老师,谢谢!谢谢!昨天孩子回家叫了我一声爷爷,这是我等了十年的一声叫唤呀!……”说着说着,老人哽咽了,顾老师的眼睛也模糊了……
 
上海市“金爱心”称号获得者孙俊老师,不因学生智力低下而放松要求。她坚信每个孩子都是有潜力的,她要让每个孩子的潜力得到极致的发挥。她根据每个孩子的情况,制订了个别化教育目标与训练计划,她教学生念诗歌,写日记……开始时,有些老师不理解,但当大队集会上,她的学生一字不差地,且十分流畅地背诵出一首首长长的诗歌时,大家终于明白了什么叫功夫不负有心人。
 
优秀党员李丹老师自从在党支部组织的“大手牵小手温暖在心头”活动中与小洁同学牵手结对后,近五年来,每逢“六一”儿童节和小洁的生日,她都把小洁带回家,为她送上节日的祝福,让她感受家的温暖。大家都说李丹老师有两个女儿,一个是亲生的,一个不是亲生胜似亲生。
 
……
 
这样的故事每天都在特殊教育学校发生,这一份份师爱滋润着每一个残障孩子的心田,温暖着每一个残障孩子的家庭,同时也感染着、影响着周围的人。一位刚入职不久的新教师在他一学期工作小结中发出由衷的感慨:“在来到特殊教育学校的200多天里,我收获了满满的感动,满满的幸福。但愿这样的感动和幸福,能陪伴我在职业路上一直走下去,走到我也成为一个有着丰富教学经验的老师,走到我已经白发苍苍,却可以无愧地说一句,我快乐,因为我是一个特教老师,因为我把我的爱给了我热爱的事业,给了我亲爱的学生。”
 
是呀,教育需要爱,因为教育是与生命的对话,而特殊教育更需要爱,因为特殊的
 
孩子需要特殊的教育,特别的呵护,还因为特殊教育承载着比普通教育更多的一份社会责任,那就是对弱势群体的一份关怀。但特殊教育学校的老师对爱有着自己的理解与把握,他们知道爱是奉献,爱是包容,爱是接纳,但绝不等于放任、纵容,根据“康复发展,回归主流”的培养目标,学校向老师们提出树立“残而不废”、“残而有为”、“育残成才”的坚定信念,对每位学生进行个别化康训,开展一系列 “自强不息我能行”主题活动,为残障孩子创造锻炼的机会,搭建展示的舞台。学校组建了聋人舞蹈队、特奥运动队,将孩子们带上艺术的舞台,带到国际特殊奥林匹克运动场……在实践中,丰富生命的体验,收获成功的快乐。我们培养出的聋生不仅成为了能自食其力的普通劳动者,有的还考进了高等学府,走向了人生更宽阔的舞台。这才是更有品质的“爱”!而这份有品质的“爱”少不了专业的知识、科学的含量。
 
特殊教育学校周美琴校长经常说:“论爱孩子,教师是无论如何也比不上父母给予孩子的爱的。家长把孩子送到学校,更多的是需要得到专业的教育与培养,因此,我们给予学生的是科学的关爱。”于是,为给残障学生提供更切实的教育服务,周美琴校长领衔开展了多项课题研究,其中《脑瘫学生康复与教育的实证研究》于2008年6月被批准立项为上海市教育科研重点课题。在大家的努力下,取得了丰硕的成果——编制了五套评价手册,编写了66册校本教材,出版了两本脑瘫教育专著,制作了近200件教具、学具……2011年,课题成果获上海市第十届教育科研成果一等奖,上海市特殊教育科研成果特等奖。此课题最大的价值是创造了脑瘫学生学校康复教育的新模式,为脑瘫学生带来了切适的教育、康复服务,同时填补了国内脑瘫教育的空白,打造了上海市特殊教育的品牌,在一定区域内发挥了引领、辐射功能。2009年5月,殷一璀等市委、市府领导一行来校视察,他们被学校教师的无私奉献精神深深感动,并高度赞扬了学校在残疾人教育事业中取得的成绩与贡献。
 
爱,就要为学生精心编织一个个美丽的梦想;爱,就要用知识和技能为学生架起腾飞的桥梁。肩负着这份神圣的使命,一批爱岗敬业、专业技能娴熟的特教老师活跃在特殊教育学校的校园中,他们抱着“残而不废”、“残而有为”、“育残成才”的坚定信念,用爱与智慧点亮着残障孩子的生命,并在平淡之中默默显示着自身的精神与价值。这是一群可爱可敬的浦东特教人;这是一支充满爱心与智慧的团队;这是一个温馨而快乐的集体……
 
辛勤筑路基,爱心铸师魂!

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