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长方形的周长
2015-10-18 10:22   来源:未知 点击:

  所用教材:人教版《全日制聋校实验教材 数学》第七册、参考《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级上册
 
  授课年级:四年级
 
  教学目的:
 
  1.知识目标:使聋生通过聋生动手测量、研究、交流,探索出长方形周长的计算方法。初步掌握长方形周长的计算方法。
 
  2.能力目标:培养聋生用不同方法解决同一个问题的能力;培养聋生动手操作能力和抽象概括能力。
 
  3.情感目标:运用多媒体教学手段,创设情境,激发聋生的好奇心于求知欲,使聋生积极主动参与学习活动;让聋生经历观察、体验、测量等数学活动,使聋生感受数学与生活的紧密体验。
 
  教学重点:探索长方形周长的计算方法会解决生活中有关周长的问题。
 
  教学难点:探索长方形周长计算方法。
 
  EPD教育渗透点:
 
  1.激发聋生主体探究、合作活动以及创新发展的情感。
 
  2.初步培养聋生从小养成良好的节约意识的思想品德。
 
  课前准备:课件、小棒、尺子、长方形卡片、照片。
 
  教学过程:
 
  一、组织教学
 
  师生问好、点名。
 
  二、创设故事情境、复习旧知,同时引出课题
 
  1.出示课件:动物王国要开运动会了,我们一起去看看吧:小鸡沿正方形跑一圈,小鸭沿长方形跑一圈,学生猜一猜谁跑得一圈长。
 
  2.发给学生卡片:正方形(表示小鸡跑的路线),长方形(表示小鸭跑的路线),用尺子分别量一量正方形的边长、长方形的长和宽。
 
  3.自己算出他们的周长:
 
  正方形的周长:5×4=20(厘米)
 
  长方形的周长:6+4+6+4=20(厘米)
 
  得出:小鸡和小鸭走的一样长。
 
  4.计算长方形的周长还有没有其他方法?下面我们一起来探讨吧!
 
  三、探索长方形周长的计算方法
 
  1.出示课件,学习其他方法:
 
  (1)长方形(长6厘米、宽4厘米)通过动手操作、观察课件得出第二种方法:
 
  6×2+4×2=20(厘米)
 
  (2)长方形(长6厘米、宽4厘米)通过动手操作、观察课件得出第三种方法:
 
  (6+4)×2=20(厘米)
 
  2.比较三种算法的计算步骤,找出最简便的方法(第三种方法)。
 
  引导出:长方形的周长=(长+宽)×2
 
  3.小结:我们今天探讨了长方形的三种方法,学生读算式。
 
  (板书课题:长方形的周长)
 
  四、巩固练习
 
  1.小小测量家
 
  测一测课本、课桌面的长和宽,算出他们的周长,并填在表格内。
 
 
周长
课本
 
 
 
课桌面
 
 
 
 
  2.解决生活中的数学问题
 
  (1)出示学生一张长方形的照片,自己量一下长和宽,在四周贴一圈彩带,至少要用多少厘米的彩带?
 
 
 
  (2)每天早晨大家围着儿童乐园(长方形)走一圈,昨天我们量出它的长是20米,宽是10米,计算一下大家走一圈是多少米?
 
  (3)老师想利用彩球来装饰教室门框,已知门宽9分米、高26分米,请你帮助算一算,要围多长的边?
 
  五、发展聋生的思维
 
  演示课件,两个长方形(长6厘米、宽3厘米)摆在一起,算出新图形的周长。
 
  六、课堂小结
 
  今天学了什么?能找出生活中的数学并解决吗?
 
  七、布置作业
 
  每人发一张作业纸(内容附在最后一页)
 
  附:板书设计
 
长方形的周长
 
方法一:6+4+6+4=20(厘米)
 
方法二:6×2+4×2=20(厘米)
 
方法三:(6+4)×2=20(厘米)
 
长方形的周长=(长+宽)×2
 
  今日作业
 
  1.小小测量家、小小计算家
 
 
 
  找表面是长方形的物品,量出它的长和宽,算出它的周长,并把数据记录下来。
 
 
周长
 
 
 
篮球场
 
 
 
餐桌面
 
 
 
 
  2.一个长方形花坛的长是5米,宽是3米。这个花坛的周长是多少米?
 
 
 
  3.篮球场是一个长方形,长28米,宽15米。它的周长是多少米?
 
 
 
  4.一个长方形枕套,长50厘米,宽39厘米。四周缝上花边,要用多少厘米花边?
 
 
 
  5.足球场是一个长方形,长是100米,宽是45米。小明沿着足球场的边跑一圈,要跑多少米?
 
 
 
  6.大家都喜欢帮我们学校的房爷爷做一些事情,这次的任务是给一块紧靠墙壁的长6米,宽4米的菜地围上篱笆。为了帮房爷爷节省材料费至少需要准备多长的篱笆呢?
 
 
 
  7.思考题
 
  这个长方形分成两个部分,想一想,哪个部分的周长长?
 
 

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